What about you? Do you know how to go about speech witting? How to organize your speech? What things you should keep in mind?
Here is a questionnaire that will help you assess your proficiency in giving a speech.
Please, complete the questionnaire and post the result in your blogs. Also, share your reflections on filling out the questionnaire:
• What statements made you think?
• What surprised you?
• What aspects do you think you are strong at?
• What skills you think you should work on?
• How do you feel about the result?
This task is due to September, 24th.
Анкета « Ваш профессионализм в создании спича»
Следующая анкета поможет Вам идентифицировать особенности Вашего стиля общения с аудиторией, помогающие или мешающие донести свои идеи до слушателей.
Задание. Вспомните те случаи из вашей жизни, когда вам приходилось выступать перед собравшейся аудиторией. Представьте эти ситуации и прокомментируйте каждое из приведенных ниже утверждений как ''да'', ''нет'', ''иногда''.
1. Во время выступления я обычно стараюсь ''публично мыслить'', чтобы слушатели следили за ходом моих рассуждений.
2. Я знаю, как настроиться и с чего начать создание своего спича.
3. В своих выступлениях я, как правило, сопоставляю противоположные точки зрения, факты, концепции.
4. В процессе аргументации, я обычно ввожу заведомо абсурдное утверждение, приписав его реальному или возможному оппоненту.
5. Я часто применяю проблемную подачу тезиса, например, в форме вопроса.
6. Написав текст выступления, я делаю паузу и возвращаюсь к нему позднее, чтобы взглянуть свежим взглядом и отредактировать.
7. Работая над текстом спича, я использую приёмы для активизации творческого мышления.
8. Для выступления я выбираю наиболее убедительные и красноречивые аргументы, отбрасывая все менее значительное (оптимальное количество аргументов равно 3).
9. Для того чтобы вызвать эмоциональное сопереживание аудитории, я провожу анализ материальных и духовных интересов слушателей.
10. Планируя своё выступление, я знаю, как эффективно простроить работу.
11. Я четко ориентируюсь в системе ценностей конкретной аудитории и апеллирую только к весомым для нее ценностям.
12. Начиная свое выступление, я использую зачин (''крючок'') для активизации внимания аудитории.
13. Уже во вступлении я четко формулирую основную мысль (тезис) моего выступления.
14. В течение всего выступления я несколько раз повторяю тезис (основную мысль).
15. Во вступлении я отвечаю на немой вопрос слушателей ''А какое это отношение имеет ко мне?''.
16. В выступлениях на историческую или биографическую тематику я последовательно перехожу от одной микротемы к другой.
17. С целью активизации мыслительной деятельности слушателей я использую проблемную постановку вопроса.
18. В положительно настроенной аудитории я приберегаю самый сильный и веский аргумент напоследок.
19. В заключении я четко обобщаю все вышесказанное.
20. Я связываю конец моего выступления с началом.
21. При перечислении фактов я использую слова-организаторы: во-первых, во-вторых и т.д.
22. В начале своей речи я использую клише типа ''Для начала…''
23. В конце выступления я использую слова типа ''Подводя итоги…'', ''Суммируя вышесказанное…'' и т.д.
24. В начале моего выступления я называю основные положения, которые я собираюсь развивать в основной части моего доклада.
25. В заключительной части моего выступления я еще раз перечисляю основные положения моего доклада.
26. Если мое выступление является частью серии выступлений по одной теме, то я делаю ссылки на свои предыдущие выступления.
27. Если я собираюсь выступить по этой же теме еще раз, то я непременно упомяну об этом в своем выступлении.
28. В своей речи я прибегаю к различным повторам (тождественным, синонимическим, перифрастическим).
29. Во время выступления я пользуюсь словами типа ''как мы знаем'', ''как мы помним'', ''что мы знаем'' и т.д.
30. Во время выступления я пользуюсь словами типа ''забегая вперед, скажу'', ''как будет указано далее'' и т.д.
31. Для подтверждения высказанных теоретических положений, я привожу фактический материал.
32. В целях экономии времени в течение выступления я подбираю яркие факты, которые могут заменить часть рассуждений.
33. Я подбираю фактический материал таким образом, чтобы он был близок и понятен слушателям, соотносился с их образовательным уровнем и интересами.
34. Я использую примеры из личной жизни, чтобы вызвать эмоциональное сопереживание аудитории.
35. В своих выступлениях я избегаю таких общих фраз как ''некоторое количество'', ''очень многие ученые'', ''большая сумма''.
36. Я всегда использую цифровой материал в сравнении, в сопоставлении с прошлым или планируемым.
37. В ходе выступления я не использую более трех цифр подряд без применения наглядных пособий.
38. Для того чтобы цифры лучше воспринимались на слух, я их округляю.
39. В выступлении я рисую словесные картины, чтобы аудитория не только слышала, но и ''видела'' как разворачиваются перед их мысленными взорами положения моей речи. Для этого я использую такие фразы, как ''Представьте себе, что у вас…'', Предположим, что вы…'' и т.д.
40. В заключительных словах моего выступления, я эмоционально обращаюсь к аудитории.
Добавьте 2 балла за каждый ответ «да»,
1 балл за каждый ответ «иногда»,
0 баллов за каждый ответ «нет».
Подсчитайте общую сумму баллов для всей анкеты.
О чём говорит общая сумма
39 баллов или меньше. У вас обнаружилось несколько барьеров, препятствующих эффек-тивному общению. Их следует устранить, преж¬де чем вы научитесь эффективному общению. Тем не менее, овладев рассмотренными в курсе на¬выками, вы обнаружите, что вам стало легче чет¬ко и убедительно излагать свои мысли — вне за¬висимости от ситуации, в которой вы оказались.
59 — 40 баллов. Вы встречаетесь с определен¬ными трудностями при попытке донести свои идеи до собеседника. Работая над изложенными в курсе приемами, Вы устраните эти препятствия и усилите позитивные стороны Вашего стиля общения.
69 — 60 баллов. Несмотря на определенные барьеры на пути к эффективному общению, эта сумма баллов свидетельствует о прочном фундаменте знаний и навыков, на который Вы сможете смело опираться.
80 — 70 баллов. В Вашем стиле общения больше позитивных, чем негативных моментов, и в любых ситуациях у Вас возникает немного проблем при изложении своих мыслей. Используйте рассмотренные в курсе приемы для совершенствования своих и так превышающих средний уровень навыков.
No comments:
Post a Comment