The semester is almost over so it is the time to wrap up the Public Speaking course. We hope that you guys learned a lot of useful strategies and effective tips for giving a great speech.
We believe it is high time to look back and see where it all started. Yes, we are sure you remember the questionaire you completed at the very beginnging of the school year. This time the questionnaire will help you assess your proficiency in preparing a speech after getting through the Public Speaking course.
Please, complete the questionnaire and post the result in your blogs.
This task is due January, 13th.
Анкета « Ваш профессионализм в создании спича»
Следующая анкета поможет Вам идентифицировать особенности Вашего стиля общения с аудиторией, помогающие или мешающие донести свои идеи до слушателей.
Задание. Вспомните те случаи из вашей жизни, когда вам приходилось выступать перед собравшейся аудиторией. Представьте эти ситуации и прокомментируйте каждое из приведенных ниже утверждений как ''да'', ''нет'', ''иногда''.
1. Во время выступления я обычно стараюсь ''публично мыслить'', чтобы слушатели следили за ходом моих рассуждений.
2. Я знаю, как настроиться и с чего начать создание своего спича.
3. В своих выступлениях я, как правило, сопоставляю противоположные точки зрения, факты, концепции.
4. В процессе аргументации, я обычно ввожу заведомо абсурдное утверждение, приписав его реальному или возможному оппоненту.
5. Я часто применяю проблемную подачу тезиса, например, в форме вопроса.
6. Написав текст выступления, я делаю паузу и возвращаюсь к нему позднее, чтобы взглянуть свежим взглядом и отредактировать.
7. Работая над текстом спича, я использую приёмы для активизации творческого мышления.
8. Для выступления я выбираю наиболее убедительные и красноречивые аргументы, отбрасывая все менее значительное (оптимальное количество аргументов равно 3).
9. Для того чтобы вызвать эмоциональное сопереживание аудитории, я провожу анализ материальных и духовных интересов слушателей.
10. Планируя своё выступление, я знаю, как эффективно простроить работу.
11. Я четко ориентируюсь в системе ценностей конкретной аудитории и апеллирую только к весомым для нее ценностям.
12. Начиная свое выступление, я использую зачин (''крючок'') для активизации внимания аудитории.
13. Уже во вступлении я четко формулирую основную мысль (тезис) моего выступления.
14. В течение всего выступления я несколько раз повторяю тезис (основную мысль).
15. Во вступлении я отвечаю на немой вопрос слушателей ''А какое это отношение имеет ко мне?''.
16. В выступлениях на историческую или биографическую тематику я последовательно перехожу от одной микротемы к другой.
17. С целью активизации мыслительной деятельности слушателей я использую проблемную постановку вопроса.
18. В положительно настроенной аудитории я приберегаю самый сильный и веский аргумент напоследок.
19. В заключении я четко обобщаю все вышесказанное.
20. Я связываю конец моего выступления с началом.
21. При перечислении фактов я использую слова-организаторы: во-первых, во-вторых и т.д.
22. В начале своей речи я использую клише типа ''Для начала…''
23. В конце выступления я использую слова типа ''Подводя итоги…'', ''Суммируя вышесказанное…'' и т.д.
24. В начале моего выступления я называю основные положения, которые я собираюсь развивать в основной части моего доклада.
25. В заключительной части моего выступления я еще раз перечисляю основные положения моего доклада.
26. Если мое выступление является частью серии выступлений по одной теме, то я делаю ссылки на свои предыдущие выступления.
27. Если я собираюсь выступить по этой же теме еще раз, то я непременно упомяну об этом в своем выступлении.
28. В своей речи я прибегаю к различным повторам (тождественным, синонимическим, перифрастическим).
29. Во время выступления я пользуюсь словами типа ''как мы знаем'', ''как мы помним'', ''что мы знаем'' и т.д.
30. Во время выступления я пользуюсь словами типа ''забегая вперед, скажу'', ''как будет указано далее'' и т.д.
31. Для подтверждения высказанных теоретических положений, я привожу фактический материал.
32. В целях экономии времени в течение выступления я подбираю яркие факты, которые могут заменить часть рассуждений.
33. Я подбираю фактический материал таким образом, чтобы он был близок и понятен слушателям, соотносился с их образовательным уровнем и интересами.
34. Я использую примеры из личной жизни, чтобы вызвать эмоциональное сопереживание аудитории.
35. В своих выступлениях я избегаю таких общих фраз как ''некоторое количество'', ''очень многие ученые'', ''большая сумма''.
36. Я всегда использую цифровой материал в сравнении, в сопоставлении с прошлым или планируемым.
37. В ходе выступления я не использую более трех цифр подряд без применения наглядных пособий.
38. Для того чтобы цифры лучше воспринимались на слух, я их округляю.
39. В выступлении я рисую словесные картины, чтобы аудитория не только слышала, но и ''видела'' как разворачиваются перед их мысленными взорами положения моей речи. Для этого я использую такие фразы, как ''Представьте себе, что у вас…'', Предположим, что вы…'' и т.д.
40. В заключительных словах моего выступления, я эмоционально обращаюсь к аудитории.
Добавьте 2 балла за каждый ответ «да»,
1 балл за каждый ответ «иногда»,
0 баллов за каждый ответ «нет».
Подсчитайте общую сумму баллов для всей анкеты.
О чём говорит общая сумма
39 баллов или меньше. У вас обнаружилось несколько барьеров, препятствующих эффек-тивному общению. Их следует устранить, преж¬де чем вы научитесь эффективному общению. Тем не менее, овладев рассмотренными в курсе на¬выками, вы обнаружите, что вам стало легче чет¬ко и убедительно излагать свои мысли — вне за¬висимости от ситуации, в которой вы оказались.
59 — 40 баллов. Вы встречаетесь с определен¬ными трудностями при попытке донести свои идеи до собеседника. Работая над изложенными в курсе приемами, Вы устраните эти препятствия и усилите позитивные стороны Вашего стиля общения.
69 — 60 баллов. Несмотря на определенные барьеры на пути к эффективному общению, эта сумма баллов свидетельствует о прочном фундаменте знаний и навыков, на который Вы сможете смело опираться.
80 — 70 баллов. В Вашем стиле общения больше позитивных, чем негативных моментов, и в любых ситуациях у Вас возникает немного проблем при изложении своих мыслей. Используйте рассмотренные в курсе приемы для совершенствования своих и так превышающих средний уровень навыков.
No comments:
Post a Comment